Aménagements au bac de français : le guide pour les parents

Pour qui

Pour qui — et ce que Bacbox ne remplace pas

Ce guide s'adresse aux parents d'un élève de première qui prépare les épreuves anticipées de français (l'écrit et l'oral). Il vaut pour les troubles des apprentissages (dyslexie, dysorthographie, dyspraxie…), le TDAH et les troubles du spectre de l'autisme, dès lors qu'un aménagement des épreuves est envisagé.

Un aménagement d'examen compense un obstacle : il donne à votre enfant les mêmes conditions d'accès à l'épreuve qu'aux autres candidats. Il n'apprend pas les textes à sa place et ne construit pas une explication linéaire.

Les plans

Les 4 plans : PAP, PPS, PPRE, PAI

Quatre dispositifs coexistent, et un seul passe par la MDPH. Le choix dépend de la situation de votre enfant, pas du niveau de difficulté ressenti.

En résumé : seul le PPS passe par la MDPH. Le PAP se met en place au niveau de l'établissement avec l'avis du médecin de l'éducation nationale, sans dossier MDPH ; le PPRE est purement pédagogique ; le PAI concerne les troubles de la santé. Depuis 2020, un PAP ou un PPS pour un trouble du neuro-développement ouvre une procédure simplifiée pour les aménagements d'examen (article D351-28-1 du code de l'éducation).

Le calendrier

Le calendrier : pourquoi déposer dès la rentrée

La demande d'aménagements passe par un médecin désigné par la CDAPH et doit être déposée avant la date limite d'inscription à l'examen (article D351-28 du code de l'éducation). Une procédure simplifiée existe depuis 2020 pour les élèves ayant déjà un PAP ou un PPS pour un trouble du neuro-développement (article D351-28-1).

Côté MDPH : sans réponse pendant plus de 4 mois sur un dossier complet, la demande est réputée rejetée — ce qui ouvre les voies de recours (article R241-33 du CASF). Le délai moyen réel constaté est d'environ 4,5 mois (CNSA), avec de fortes disparités selon les départements.

En amont, obtenir un diagnostic prend du temps : pour un orthophoniste, il faut souvent plus d'un an d'attente (source : FNO).

Le temps majoré

Le temps majoré (le « tiers-temps »)

Le temps majoré — le « tiers-temps » — est plafonné au tiers du temps normal de l'épreuve. Il peut être porté au-delà, jusqu'au mi-temps, en situation exceptionnelle et sur demande médicale motivée (article D351-27 du code de l'éducation).

Plus de temps veut aussi dire une journée d'examen plus longue. Le tiers-temps se demande parce qu'il est utile, pas par principe : pour un élève vite fatigable, rallonger chaque épreuve n'est pas toujours un avantage. C'est un arbitrage à discuter avec le médecin.

Le scribe

Le secrétaire-scripteur

Le secrétaire-scripteur écrit sous la dictée de votre enfant, sans corriger la syntaxe ni la grammaire, sans modifier le choix des mots : une mission de pure exécution (circulaire du 14 mars 2022).

Concrètement, la structure du propos et la formulation restent entièrement celles de l'élève. Le scribe est une main, pas un relecteur : il ne réorganise pas un paragraphe et ne reformule pas une phrase maladroite. D'où l'importance de savoir dicter un texte déjà construit dans sa tête.

Le correcteur

Le correcteur orthographique

Le correcteur orthographique n'est interdit que pour les épreuves qui évaluent réglementairement l'orthographe — la dictée et la réécriture du diplôme national du brevet (DNB). Pour l'écrit du bac de français, il peut être autorisé au titre des aménagements individuels.

Autrement dit, il n'existe pas d'interdiction générale du correcteur au bac de français. Lorsqu'un ordinateur est autorisé sans précision, il l'est en principe sans outils de correction : c'est l'autorisation individuelle qui détermine ce qui est permis.

La lecture à voix haute

La neutralisation de la lecture à voix haute (session 2026)

Depuis la session 2026, un aménagement permet de neutraliser la lecture à voix haute à l'oral de français — mais uniquement pour les candidats bénéficiant déjà de la communication par écrit pour les épreuves orales et pratiques (circulaire du 17 juillet 2025, BO n°31 du 21 août 2025). La répartition des points est inchangée.

Sur le formulaire, cet aménagement est lié à une case unique (item 8.1.1) : il ne se demande pas seul. Il ne concerne donc pas tous les candidats dys. À l'oral, la lecture à voix haute compte pour 2 points sur 20 ; la neutraliser ne redistribue pas ces points, le candidat pouvant indiquer par écrit la situation du texte choisi.

L'orthographe

L'orthographe compte — et les aménagements aussi (2026)

Depuis la session 2026, l'orthographe, la syntaxe et la grammaire comptent dans la note du DNB et du bac, dans le cadre des seuls barèmes nationaux. Mais le même texte précise que « la situation particulière des candidats bénéficiant d'un aménagement ou d'adaptations est prise en compte » (note de service du 26 mars 2026, BO n°13).

Il existe même un aménagement individuel dédié : la « non prise en compte de la qualité rédactionnelle dont l'orthographe » (annexe 2a, item 8.1.3), accordable depuis la session 2026 sur avis médical et décision du rectorat. Pour un élève dyslexique ou dysorthographique, c'est une réponse directe à l'inquiétude sur l'orthographe.

Fiscalité

Le crédit d'impôt

Le crédit d'impôt de 50 % « services à la personne » ne s'applique qu'aux cours donnés à la résidence de l'élève ; les cours en ligne n'y ouvrent pas droit (article 199 sexdecies du CGI ; réponse ministérielle du 3 juin 2025).

Cela vaut aussi pour Bacbox : nous sommes un service en ligne, votre abonnement n'ouvre donc pas droit à ce crédit d'impôt. Autant le dire clairement — un prestataire de cours à domicile peut l'afficher, un service en ligne non.

FAQ

Questions fréquentes